取得連結 Facebook Twitter Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 3月 15, 2017 幸福的中華寶貝這學期在每月第二、第四個星期五10:10-10:30下課時間,持入場券可以到圖書室聽校長說故事。繼校園生活故事繪本《糟糕的一天》之後,《The best teacher in world》《我最討厭你了》 再次引起孩子們的共鳴。 在學校裡和好朋友吵架、意見不合,是難以避免的,但是生氣歸生氣,一句話或一個動作就可以讓彼此和好如初哦! 上學的日子,不見得每天都很順利美好,我們無法訂做一個心中理想且完美的世界,但~我們卻是可以提昇自己面對問題的能力。 取得連結 Facebook Twitter Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 留言
中華國小閱讀計畫 8月 11, 2014 臺中市北區中華國民小學推動閱讀實施計畫 一、 依據: (一) 悅讀 101- 教育部國中小提升閱讀計畫 (二) 本市國民中小學推動校園閱讀四年計畫 (三) 臺中市中華國民小學教務處工作計畫 二、 目的: (一) 加強培養學生閱讀能力,推廣閱讀活動。 (二) 充實圖書室設備,營造優良閱讀環境,提升閱讀風氣。 (三) 辦理多元化閱讀活動,以提高學生閱讀興趣,並由淺層閱 讀進入深層閱讀,提升閱讀層次。 (四) 強化教師閱讀指導能力及提升教師帶領班級共讀的知能,有效融入九年一貫課程,培養十大基本能力。 (五) 聯合社區家長、學校志工、老師共同推動閱讀,由班級到家庭、由個人到群體,營造書香社會。 三、 組織職掌: 校長 — 教務主任 — 設備組長 — 級任老師 (督導) (統籌) (規劃) (執行) 四、 實施方式與內容: (一) 背誦唐詩,提升語文能力並涵養心性 「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。」許多古典經籍是智慧結晶,更是寶貴的財產,因此,在小學這段記憶黃金時期,規畫低年級背誦唐詩,中年級以出口成章等補充教材,利用零碎時間或朗讀或默讀,再透過老師的解說,除背誦外並對這些祖先的話語有進一步的了解,進而提升語文能力。 (二) 悅讀十分鐘,養成靜心閱讀習慣 每天找一個適當的時間,全班靜讀十分鐘,由習慣的形成,培養自動閱讀並喜歡閱讀的習慣。 (三) 探索書香、閱讀護照,記錄閱讀歷程 透過「探索書香~閱讀護照獎勵活動」,引起學生閱讀的動機與興趣,從而發現書中世界的美妙,並將所讀歴程做一完整紀錄。 ( 四 ) 「校園線上閱讀認證」 鼓勵學生利用圖書館的電腦設備,看完一本書後,進行「校園線上閱讀認證」,挑戰閱讀理解能力,累積積分,提高閱讀興趣,並將積分進階的小朋友芳名,公告於校園閱讀網頁 ~~ 「書海遊踪」之「閱讀小達人」專區,以茲鼓勵。 ( 五 ) 班級讀書會,閱讀質與量的提升 學校現有七十多箱的箱書可提供老師作為讀書會之用,透過全班共讀 閱讀完整內容
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