★★中華悅讀~閱讀悅有趣★★

1060424~Chicken Licken

1060421~I Will Surprise My Friend

1060410~The Wonderful Book

1060414~ 雨傘

小學的重點不在成績，在於閱讀            原文來源： read01 6-12 歲，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發展的最黃金時期，這六年，可以說，什麼都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力更為重要。 而這些孩子們成績上升力量強大、後發制人、潛力無窮 。 從理論上講， 0-6 歲是兒童的良好習慣（包括心理習慣和行為習慣）形成的關鍵期，同時也是兒童各項能力的發展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發展，而讓所有人夢寐以求的學習能力，卻可以通過閱讀能力的培養而開發 90% 甚至更多。 但是閱讀能力，需要兩種條件才能發展起來： 第一是持續性和連貫性，即閱讀習慣的培養：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養成； 第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到 50-100 萬字才可以使這種能力萌芽！ 小學階段，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發展的最黃金時期，這六年，可以說，什麼都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發展更為重要。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的遊戲方式。 如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過 10 萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業裡去了，那麼這個孩子的天賦聰明就被餓死了。 一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低於 100 萬字（正常是 100-200 萬字之間），二三年級每年不能低於 200 萬字（正常是 200-300 萬字之間），四五六年級每年不能低於 300 萬字的閱讀量（正常是 300-500 萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到 1000 萬字以上）。 小學階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業裡，是因為小學課本的單一性和膚淺性，遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典，廣泛涉獵百科常識書籍（如天文、地理、歷史、物理、化學、生物、哲學、藝術等等百科知識），才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發展能力。 孩子本已經全天在學校跟著老師聽課、做題，晚上還要加班完成大量的作 業，這樣的時間和精力投入，如同入海撈針，實在得不償失。不如 “ 讀萬卷書、行萬里路 ” ，遍讀名著如同滿山種樹，最後收穫的是一片森林，其效果遠高於入海

106.04.17 閱讀護照獲獎名單 班級 學生姓名 班級 學生姓名 一 一 馬旻中 60 一 一 黃宇彤 60 一 一 賴琳潓 80 一 一 許硯婷 40 一 二 林靖叡 60 一 二 陳建甫 60 一 四 林禹呈 20 一 四 何心瑜 80 二 五 李昭陽 20 二 五 廖禹童 60 三 一 黃書宥 60 一 三 李冠邑 100 一 三 吳俞慧 100 一 四 田適源 100 二 二 林靖祐 100 二 五 何昀佳 100 二 五 李佳惠 100 二 五 林其玄 100 三 三 張禕如 300

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10603 借閱之星 班級 學生姓名 班級 學生姓名 三年二班 麥宥晴 三年五班 張瑋嘉 三年五班 李采靜 四年一班 蔡涵宇 一年二班 李宥霆 五年三班 陳穎柔 三年六班 林鈺庭 三年五班 楊多嘉 一年二班 賴以翔 三年五班 陳穎婕