午休獎勵閱讀Part2

中華國小閱讀計畫

8月 11, 2014

臺中市北區中華國民小學推動閱讀實施計畫一、依據：（一）悅讀 101- 教育部國中小提升閱讀計畫（二）本市國民中小學推動校園閱讀四年計畫（三）臺中市中華國民小學教務處工作計畫二、目的：（一）加強培養學生閱讀能力，推廣閱讀活動。（二）充實圖書室設備，營造優良閱讀環境，提升閱讀風氣。（三）辦理多元化閱讀活動，以提高學生閱讀興趣，並由淺層閱讀進入深層閱讀，提升閱讀層次。（四）強化教師閱讀指導能力及提升教師帶領班級共讀的知能，有效融入九年一貫課程，培養十大基本能力。（五）聯合社區家長、學校志工、老師共同推動閱讀，由班級到家庭、由個人到群體，營造書香社會。三、組織職掌：校長 — 教務主任 — 設備組長 — 級任老師（督導）（統籌）（規劃）（執行）四、實施方式與內容：（一）背誦唐詩，提升語文能力並涵養心性「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」許多古典經籍是智慧結晶，更是寶貴的財產，因此，在小學這段記憶黃金時期，規畫低年級背誦唐詩，中年級以出口成章等補充教材，利用零碎時間或朗讀或默讀，再透過老師的解說，除背誦外並對這些祖先的話語有進一步的了解，進而提升語文能力。（二）悅讀十分鐘，養成靜心閱讀習慣每天找一個適當的時間，全班靜讀十分鐘，由習慣的形成，培養自動閱讀並喜歡閱讀的習慣。（三）探索書香、閱讀護照，記錄閱讀歷程透過「探索書香～閱讀護照獎勵活動」，引起學生閱讀的動機與興趣，從而發現書中世界的美妙，並將所讀歴程做一完整紀錄。 ( 四 ) 「校園線上閱讀認證」鼓勵學生利用圖書館的電腦設備，看完一本書後，進行「校園線上閱讀認證」，挑戰閱讀理解能力，累積積分，提高閱讀興趣，並將積分進階的小朋友芳名，公告於校園閱讀網頁 ~~ 「書海遊踪」之「閱讀小達人」專區，以茲鼓勵。 ( 五 ) 班級讀書會，閱讀質與量的提升學校現有七十多箱的箱書可提供老師作為讀書會之用，透過全班共讀

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