12月龍來聽"英語"故事
12月份的龍來聽故事有了新元素!
邀請了英語領域教師與我們一起跨領域合作，帶來感恩的英語故事與孩子們分享~
珞婷老師主講，互動十分熱烈
立茵老師邀請小朋友一起帶念數字與動物名詞，小朋友有運用所學的機會
英語一級棒的愛心志工淑惠媽媽也唱作俱佳分享英語故事
感謝大家一起為孩子付出，真是開心溫暖的12月份呢!
耶誕節--猜書遊戲
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中華國小閱讀計畫
臺中市北區中華國民小學推動閱讀實施計畫 一、 依據： （一） 悅讀 101- 教育部國中小提升閱讀計畫 （二） 本市國民中小學推動校園閱讀四年計畫 （三） 臺中市中華國民小學教務處工作計畫 二、 目的： （一） 加強培養學生閱讀能力，推廣閱讀活動。 （二） 充實圖書室設備，營造優良閱讀環境，提升閱讀風氣。 （三） 辦理多元化閱讀活動，以提高學生閱讀興趣，並由淺層閱 讀進入深層閱讀，提升閱讀層次。 （四） 強化教師閱讀指導能力及提升教師帶領班級共讀的知能，有效融入九年一貫課程，培養十大基本能力。 （五） 聯合社區家長、學校志工、老師共同推動閱讀，由班級到家庭、由個人到群體，營造書香社會。 三、 組織職掌： 校長 — 教務主任 — 設備組長 — 級任老師 （督導） （統籌） （規劃） （執行） 四、 實施方式與內容： （一） 背誦唐詩，提升語文能力並涵養心性 「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」許多古典經籍是智慧結晶，更是寶貴的財產，因此，在小學這段記憶黃金時期，規畫低年級背誦唐詩，中年級以出口成章等補充教材，利用零碎時間或朗讀或默讀，再透過老師的解說，除背誦外並對這些祖先的話語有進一步的了解，進而提升語文能力。 （二） 悅讀十分鐘，養成靜心閱讀習慣 每天找一個適當的時間，全班靜讀十分鐘，由習慣的形成，培養自動閱讀並喜歡閱讀的習慣。 （三） 探索書香、閱讀護照，記錄閱讀歷程 透過「探索書香～閱讀護照獎勵活動」，引起學生閱讀的動機與興趣，從而發現書中世界的美妙，並將所讀歴程做一完整紀錄。 ( 四 ) 「校園線上閱讀認證」 鼓勵學生利用圖書館的電腦設備，看完一本書後，進行「校園線上閱讀認證」，挑戰閱讀理解能力，累積積分，提高閱讀興趣，並將積分進階的小朋友芳名，公告於校園閱讀網頁 ~~ 「書海遊踪」之「閱讀小達人」專區，以茲鼓勵。 ( 五 ) 班級讀書會，閱讀質與量的提升 學校現有七十多箱的箱書可提供老師作為讀書會之用，透過全班共讀
情緒療癒。心閱讀 主題書展
圖書室這次向中華心理衛生協會申請了一批情緒療癒書籍， 規劃了本學期<情緒療癒。心閱讀>主題書展， 「讓孩子藉由閱讀相關情緒書籍，從書中故事或主角學習面對或接受生活中的困境或危機時，孩子能夠學習調節情緒、分析原因、表達與溝通， 採務實思維與系統性方法解決問題，成為更好的自己」 在學習單活動完成後，也與輔導室合辦療癒的手作活動，敬請期待唷!
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