「看見世界，發現自己」是中華國小閱讀推動計畫的願景標語。蘇瓊瑤老師是我們的閱讀推動教師，她在這一年進行系統性的規劃： 首先，圖書館教育盤點： 針對不同年級規劃資訊利用教育。例如：低年級學習「圖書館禮儀與規則」；中年級學習「圖書分類法與找書」；高年級則進階到「資料搜尋、篩選與評估」及「資訊倫理」。 再來，閱讀素養轉化： 將單純的「讀書」轉化為「讀懂」。透過閱讀推動教師設計的教學策略（如：KWL策略、概念圖、比較閱讀、批判性思考），引導學生不僅是獲取知識，還能運用文本進行思考、對話與創作。 今天是世界閱讀日(World Book Day)，蘇瓊瑤老師不僅是圖書館管理員，更協助導師們進行班級閱讀教學，輔導學生閱讀策略，並籌辦校園閱讀活動（如閱讀主題書展、作家有約、班級讀書會）。她強調的不只是「量」的積累，而是「質」的提升。謝謝蘇瓊瑤老師。